Ubicación temporal y espacial

¿Que es la ubicación temporal y espacial?

La ubicación temporal es la posición o el momento específico en el tiempo en el que se encuentra un evento, objeto o persona. Es una referencia al periodo de tiempo en que algo sucede o existe, puede ser escrita de diferentes maneras como fechas, días de la semana, meses, años, horas, minutos, segundos . (ayer, hoy, mañana, mañana, tarde, noche, etc....)

TIPOS: 

-Ubicación temporal absoluta:  Es la localización exacta de un punto. 

-Ubicación temporal relativa: Información relativa al día, hora, mes, año etc. Nos permite ubicar los eventos en el pasado, presente o futuro.

NIVELES: 

- ubicación temporal inmediata

- ubicación temporal a corto plazo 

- ubicación temporal a largo plazo

¿Por qué es importante en el desarrollo infantil?

Es importante porque mejora la memoria del niño, organiza y planifica rutinas y horarios y desarrolla empatía y mejora sus relaciones interpersonales

Según jean piaget 

La ubicación temporal en los niños se desarrolla a partir de las siguientes etapas:

-Etapa sensiomotora (0-2 años)

Su sentido del tiempo está vinculado a vientos y experiencias. Tienen dificultad para manejar conceptos como de largo o corto plazo.

-Etapa preoperacional (2-7 años)

Adquiere una la capacidad de organizar eventos en secuencia de “antes” y “después”

-Etapa de operaciones concretas (7 a 8 años )

Piensan en el tiempo de forma lógica, pueden ordenar secuencias temporales e inician a entender que el tiempo puede ser imaginado hacia atrás y adelante.

-Etapa de operaciones formales (12 años en adelante)

Desarrollan un comprensión avanzada del tiempo, son capaces de pensar en término del pasado, presente y futuro.

Julián de Ajuriaguerra

Ajuriaguerra consideró que la ubicación temporal es un proceso cognitivo complejo que involucra la integración de información sobre el pasado, presente y futuro. Según él, la ubicación temporal se desarrolla en niños a través de varias etapas:

1. Etapa de la temporalidad intuitiva (0-3 años): Los niños tienen una comprensión vaga del tiempo, basada en experiencias y rutinas diarias.

2. Etapa de la temporalidad concreta (3-6 años): Los niños comienzan a entender conceptos básicos de tiempo, como "ayer", "hoy" y "mañana".

3. Etapa de la temporalidad abstracta (6-12 años): Los niños desarrollan una comprensión más abstracta del tiempo, incluyendo conceptos como "meses", "años"

Ubicación espacial

Capacidad de una persona para identificar y orientarse en el espacio, comprendiendo la relación entre su propio cuerpo y los objetos o personas que la rodean. (arriba, abajo, cerca, lejos, izquierda, derecha, etc.)

Este desarrollo incluye:

- Orientación espacial 

- Relación espacial 

- Percepción espacial

¿Por qué es importante en el desarrollo infantil? 

Porque fortalece el crecimiento físico, cognitivo y social que permite al niño moverse, interactuar, aprender y resolver problemas.

En su teoría, Jean Piaget dice que la comprensión espacial está relacionada con el desarrollo de esquemas mentales que permiten al niño interactuar con el entorno de manera cada vez más compleja.

Por otro lado Jean Le Boulch aborda la ubicación espacial como una dimensión fundamental en el desarrollo motor y cognitivo de los niños. Su enfoque destaca la importancia de la percepción del cuerpo en el espacio y cómo esta percepción influye en la coordinación y el movimiento.

Actividades:

6 ejercicios y juegos para afinar la habilidad espacial de los niños

1. PASAR LA PELOTA. Para recordar direcciones y situaciones. Colocar a un niño frente a diversas personas u objetos para que vaya diciendo: los nombres de los niños que están a su derecha, de los que están a su izquierda, de los que están enfrente, etc. Se puede «complicar» cuanto se quiera, cambiando sus posiciones de ellos, o las de otras personas u otros objetos.  

2. APRECIACIÓN DE DISTANCIAS. «VEO, VEO… Para relacionar situaciones y distancias de varios objetos. Dar la oportunidad de observar los objetos del salón. Después, hacerle preguntas como: dime dos objetos que estén a la misma distancia, uno que esté más lejos, más cerca, más arriba, más abajo, más a la izquierda, más a la derecha, etc.

LA GALLINA CIEGA. Para mejorar el conocimiento interno de las sensaciones (propiocepción). Tocarle diferentes puntos del cuerpo. Después, pedirle que señale sobre el dibujo de un cuerpo humano los sitios donde se le tocó.

Referencia:

Del Pilar Vasquez Tellechea, R. (2018, 17 octubre). Comprensión del Tiempo y el Espacio en Educación Infantil. Medium. https://medium.com/@rdvasquez1/comprensi%C3%B3n-del-tiempo-y-el-espacio-en-educaci%C3%B3n-infantil-d6f3401e754f 

Gabri. (2020, 17 diciembre). ¿Qué es la ubicación absoluta y relativa? El Blog de Franz. https://www.google.com/amp/s/acolita.com/que-es-la-ubicacion-absoluta-y-relativa/%3famp

Red Cenit, Centros de Desarrollo Cognitivo. (2018, 12 julio). Etapas de desarrollo de la memoria infantil. Red Cenit. https://www.redcenit.com/etapas-de-desarrollo-de-la-memoria-infantil/

Diferenciador. (2020, 4 marzo). Memoria a corto y largo plazo: diferencias, tipos y ejemplos. Diferenciador. https://www.diferenciador.com/memoria-a-corto-y-largo-plazo/#:~:text=Memoria%20a%20corto%20plazo%20hace,forma%20prolongada%20en%20el%20tiempo.